光電板下，學生們的心情有點緊張，他們必須在時間內找出各種故障點，並且做好安全防護。這是東華大學光電系一門特別的課程，老師們為鼓勵學生們實作，考取證照，比照光電設置乙級技術士的考試設備，學生必須在指定時間內解決故障狀況，正確完成線路的連接和配置。
廠商建置維運的案場 無法計入學校減碳效益
東華大學校園屋頂已經架設3到4MW左右的光電板，這些案場都是由學校將屋頂出租給業者，施工和維運都是廠商包辦。但是當大學面臨減碳壓力，這部分效益無法被計算，學校師生也沒有實際建置光電的機會。
老師們開始思考，如何讓學校屋頂發揮更大的效益，成為師生實際練兵的場域。2023年10月，東華大學光電工程學系副教授白益豪，發起成立花蓮縣有限責任綠電學習社區合作社(簡稱綠電學習合作社)，成員除了學校師生，還包括在地想裝設光電，卻不得其門而入的居民。
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學生實際參與光電模組檢驗流程
對民眾來說，光電板在屋頂一裝就是20年，安全與效能非常重要。國內目前對光電模組有檢驗與認證的制度，東華大學光電工程學系則和工研院量測中心合作，讓學生實際參與光電模組的檢驗流程。
動態機械負荷是模擬戶外強風的情況，在一千次的循環震動下，看看光電模組是否會受損。這只是第一道檢測，接下來還有各種耐候性測試，包括在高溫85度、濕度85%下1000小時，從85度到-40度共200次循環，以及在濕度85%下、從85度到-40度，共10次循環。每項檢測做完都要進行漏電測試，通過才能確保光電模組的安全性。
東華員生消費合作社屋頂光電場 自發自用省電費
依據政府法規，光電案場必須採用通過檢驗、認證合格的光電板，才可以和電網並聯，進行售電或自用。花蓮綠電學習合作社並不打算賣電，而是選擇自發自用，第一個案場就在東華大學員生消費合作社的屋頂。
夏季用電量暴增，東華的員生消費合作社，每月電費高達上萬元，按照累進電價，夏季用電量超過1000度以上，每度電高達8.46元，如果裝光電自發自用，抵銷較高級距的電價，其實相當合算。
經過一年多的申請，員生合作社屋頂的公民電廠，終於取得縣府核准。成員們分工合作，有的安裝支架，有的負責拉線。學生實際參與建置，架設模組，一邊做一邊調整，發現許多課堂上學不到的學問。
公民電廠還可以提升地方自主防災能力？
東部位在颱風、地震頻繁的第一線，參與綠電學習合作社的老師建議，如果在更多學校建立自發自用的公民電廠，供應天災時的通訊與緊急用電，可以讓地方自主防災的能力提升。
雖然只是一個5.4KW的小小案場，卻是由大學師生自己發起、建置的起步。合作社成員希望未來會有越來越多屋頂加入，而政府部門也應簡化申設流程，讓自發自用的小案場能在各地開花，落實公民參與的權利。
