溫室裡，從培養土裡冒出的嫩芽，是多年來辛苦的結晶，植物的生長環境不同，發芽的條件也有所差異，除了要做試驗與紀錄外，還請教特生中心或母校的老師，一顆種子的發芽，不是偶然。
從水生植物、海岸植物到中、低海拔的樹種，總共有500多種植物在吳振傑的田裡生長，這些植物有的是免費贈送給學校，他希望校園能營造成一個生態豐富的森林小學。
這些在二林住了兩三年的植物，即將定居雲林縣古坑鄉的華山國小。華山國小的生態池，是在集集特有生物中心的協助，以及全校師生的參與下完成的。在三年計劃中，他要將全校規劃成一個「森林小學」，由於學校只申請到十萬元的補助經費，設計規劃以及植物都是由產銷班免費提供，預算不足的部分，也由他們來吸收。
台灣原生植物在生態上的價值，現在已經獲得許多認同，但是如何把原生植物推廣出去是更大的課題，面對挑戰與困難，如何去走他的「原」夢人生？
