建築系畢業的年輕人簡志明，專長是利用電腦科技，設計出各種新穎的建築形式。退伍之後原本可以選擇進入建築師事務所，替企業財團服務，過著安穩的日子，但他卻選擇了一條不一樣的路。
簡志明心想，醫界有義診的傳統，建築界為何不能發起義築的活動？2007年他得知南投信義鄉雙龍國小的傳統文藝教室因為颱風而倒塌，決定把義築的心願付諸實踐。在他的號召下，包括北科大、成大與交大建築系三十多名師生，在今年暑假前進雙龍部落，共同打造這個夢想中的「果核」教室。
這個名為「果核再生」的計畫，不僅僅是打造教室而已。從設計、施工、募款、遊說更多人支持，一連串的行動都是為了實現「義築」的理念，每一個過程，都靠這群大學生一點一滴的努力。
果核教室所使用的建材，全都是山上就地取材的桂竹與孟宗竹，未來就算局部損壞，也可以隨時抽換，幾乎是完全零廢棄，取之於自然也回歸於自然。但竹子的挑選與使用，可是另一門學問，為此，志明親自情商竹藝師徐暋盛上山幫忙，指導學生如何挑選適合的竹材，以及竹材的特性。
這可不是一間普通的竹屋！結合了最先進的數位設計與最原始的素材，果核狀的曲線造型，是經過計算最能抵抗風力的結構，讓由下而上的谷風順著建築的弧線而上。另外，果核頂部縷空卻防雨的設計，也充分應用綠建築中，浮力通風的原理。
要形成這個曲面的建築，依靠的是最先進的電腦設計，但學生必須用最原始純手工方式來落實。在電腦上每一根竹子都有自己的編號，竹子與竹子之間的間隔都經過電腦縝密的分析。你一定會問：「電腦上精準的設計要怎麼應用施工上？」原來，關鍵就在這些紅色的繩子。
記號很快做好，接著是開始建構結構的時刻。當未來的建築師揮汗如雨地綁鐵絲、扛竹架，才明白真實的學問不只是靠大腦，還必須靠雙手與汗水才能獲得，即使是綁鷹架的工人，也有他的專業。
竹子本身是一種韌性材料，想要把它彎曲成想要的弧度需要技巧，更需要大夥的同心協力地合作。一開始因為對於力道的掌握不足，竹子在彎曲過程往往應聲而斷，鐵絲綁的不夠緊，也讓竹藝師剪斷了數不清的鐵絲，同學們也只好邊做邊學，不斷克服困難。在弄斷了一根又一根的竹子與鐵絲之後，教室的架構終於出現。
大學生的熱情從雙龍國小傳遞到部落。連退休的老師、部落的牧師，都一起加入義築的行列。牧師伊並說，大家團結合作共同造屋，一時之間彷彿看到過去布農部落互助合作的景象。
小朋友是未來教室的使用者。在簡志明與校長的安排下，小朋友也一起參與教室的設計。雙龍國小小朋友最厲害的專長就是畫圖，曾經拿下全國繪畫比賽第二名，這次他們要把布農族的傳說畫在透明帆布上，用美麗的圖畫替教室遮風擋雨。
經過一個禮拜的打拼，竹屋終於接近完成，剩下的是地板與外殼的部分。眼看夢想中的果核即將誕生，大夥心裡都有說不出的興奮。雖然還是暑假期間，但小朋友已經迫不急待到這個有趣的新教室裡玩耍。
2008年8月4日，果核教室在傳統的布農族儀式中正式落成，並且移交給雙龍國小。而志明也決定繼續將義築計畫推廣到更多需要的地方。在簡志明的堅持與大學生無私的付出下，果核教室的夢想終於成真。原來建築不是冷冰冰的房子，人與人之間真誠的互助才是安居的基礎。
當小朋友的歌聲穿過教室在山谷間迴盪，下一個充滿愛心的果核，又將會在哪個地方落地生根？
